„Mamo, nie wiem, który nauczyciel jest najfajniejszy, tu każdy jest jak anioł.” Olivier, klasa 6

Jestem edukatorką, nauczycielką języka polskiego oraz języka polskiego jako obcego, mediatorką, trenerką oceniania kształtującego oraz wielką pasjonatką uczenia się.

W swojej codziennej pracy kieruję się zasadami Porozumienia bez Przemocy oraz oceniania kształtującego. Najważniejsze są dla mnie budowanie relacji z moimi uczniami oraz uczenie ich krytycznego myślenia. Uczę (się), jak być empatycznym człowiekiem otwartym na problemy współczesnego świata i to samo staram się przekazać dzieciom.

Nie stronię od trudnych tematów społecznych. Zachęcam moich uczniów, by budowali swoje opinie na wiedzy i pokazuję im, jak mogą jej samodzielnie szukać w rzetelnych źródłach. Lekcje prowadzę w sposób  interdyscyplinarny przy wykorzystaniu metody projektu. 

Jestem autorką bloga edukacyjnego www.codzisiajrobimy.pl oraz kanału YT dla nauczycielek i nauczycieli.

Jestem anglistką z doświadczeniem w pracy w szkole podstawowej, gimnazjum oraz liceum, również w klasach programu matury międzynarodowej IB DP. Najlepiej odnajduję się w pracy z dziećmi i młodzieżą, ucząc języka angielskiego w taki sposób, aby proces ten był nie tylko skuteczny i angażujący, ale też przyjemny i ciekawy. 

Wierzę, że uczyć można się różnie, w wielu miejscach i okolicznościach. Na zajęciach lubię pracować z wykorzystaniem autorskich materiałów i nowych technologii, zachęcać do nauki poprzez działanie i odkrywanie, a także wprowadzać podejście interdyscyplinarne. Sięgam po źródłowe materiały i teksty, a także staram się przekonać uczniów, że – nawet teraz, w dobie rozwoju sztucznej inteligencji – znajomość języka angielskiego jest nam bardzo potrzebna. 

Lubię organizować warsztaty, wycieczki, zabawy czy konkursy. Chętnie realizuję ciekawe projekty wspólnie z uczniami. Dużo satysfakcji daje mi indywidualny kontakt z nimi, szczere rozmowy, obserwowanie tego, jak wzrastają i odkrywają świat, dzięki czemu sama też sporo się uczę. 

Moją mocną stroną jest uważność na potrzeby innych i wrażliwość – również ta estetyczna i artystyczna. Uwielbiam tworzyć, podróżować i aktywnie spędzać czas. 

Ukończyłam studium nauczania języka hiszpańskiego jako języka obcego na Universidad Veracruzana w Meksyku i od ponad 7 lat nauczam języka hiszpańskiego oraz tłumaczę konsekutywnie. Jestem także pedagogiem, psychopedagogiem kreatywności, magistrem sztuki oraz edukatorem tańca i ruchu w nurcie somatycznej pracy z ciałem.

Fascynują mnie kraje Ameryki Łacińskiej i jej kultura. Uważam, że hiszpański jest pięknym językiem, który pozwala otworzyć się na bogactwo kultury iberoamerykańskiej. Staram się zarazić tą pasją młodzież i z dużym wyczuciem i cierpliwością dzielić się podstawami języka hiszpańskiego i informacjami na temat Hiszpanii i innych krajów hiszpańskojęzycznych.

Współtworzę Happy Kid Centre – instytucję organizującą weekendowe spotkania dla dzieci i młodzieży oraz obozy letnie i zimowe. Dzięki temu od bardzo młodego wieku mogłam sprawdzać się jako opiekunką i edukatorką na obozach. Obecnie w HKC specjalizuję się w prowadzeniu projektów twórczych oraz koordynowaniu pracy młodej kadry i wolontariuszy. 

Ponadto od 4 lat prowadzę treningi efektywnej nauki w ramach działalności Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej IEN. Moją pasją jest ruch i taniec. Tańczę taniec współczesny, kontakt improwizację, wspinam się i ćwiczę jogę. Prowadzę też własną praktykę nauczycielską.

Każdą moją relację pedagogiczną z uczniem opieram na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Na zajęciach tworzę ludyczną atmosferę, w której jest też miejsce na nazywanie potrzeb i trudności. W miarę moich możliwości staram się podchodzić indywidualnie do każdego z uczniów.  Wierzę, że warto jest angażować się w projekty, które próbują zmieniać świat na lepsze – budować społeczeństwo oparte na komunikacji, w którym każdy obywatel czuje się wartościowy, zna swoje słabe i mocne strony i bierze odpowiedzialność za swoje decyzje. Czuję, że Szkoła Otwarta jest właśnie takim miejscem. 

Jestem edukatorką najmłodszych grup edukacji wczesnoszkolnej i wierną praktykantką komunikacji opartej na autentyczności, zaufaniu i partnerstwie. Wierzę, że to klucz do budowania szczerych relacji z młodymi ludźmi. 

Edukacja wczesnoszkolna to także niesamowita podróż pełna przygód dla wszystkich jej uczestników – poszukiwanie odpowiedzi na pytanie dlaczego pingwiny nie latają, poznawanie tajników pisma i równie tajemniczej matematyki czy eksperymentowanie w pracowni malarskiej to tylko niektóre z nich! 

W swojej codziennej pracy staram się również zarażać dzieci pasją do dwóch bliskich mi dziedzin – czytelnictwa oraz sztuki. Wierzę, że obie uczą szacunku do różnorodności i są dla każdego, niezależnie od wieku.

Przede wszystkim jestem animatorką. Taka praca mnie fascynuje i jestem w tej dziedzinie fachowcem.

Animacja  grup społecznych, zwłaszcza dziecięcych, stanowi rdzeń mojej pasji i o niego opieram zdobywanie nowych umiejętności i decyzje rozwojowe. 

Jestem osobą zorganizowaną, zdeterminowaną, odważną i towarzyską. Lubię wyzwania i działania  wymagające organizacji dużych imprez, ale równocześnie bardzo cenię sobie  pracę w ciszy i samotności. 

Potrafię działać zarówno w grupie, jak i niezależnie. W pracy z grupą wspieram się techniką teatru cieni, performatywnym czytaniem bajek, warsztatami o tematyce związanej z  ekologią, recyklingiem i upcyklingiem w szeroko pojętym wachlarzu arteterapeutycznym, gdzie sztuka sama w sobie nie jest dążeniem do stworzenia dzieła sztuki, ale procesem przez który przechodzimy w celu zespolenia się ze swoimi emocjami.

Po kilkunastu latach pracy inżynierskiej w środowisku dorosłych z wielką ochotą wróciłam do korzeni czyli pracy z dziećmi.

Lubię dzieci, uważam, że są najfajniejszymi współpracownikami pod Słońcem. Szczególnie te w wieku wczesnoszkolnym. 

To, co mnie ukształtowało jako edukatorkę, towarzyszącą dzieciakom w ich codziennym rozwoju, to wieloletnie doświadczenie instruktorki zuchowej, miłość do przyrody, doświadczenia rękodzielnicze a także ciągłe eksperymentowanie. 

Jestem dyplomowaną nauczycielką Montessori. W codziennej pracy tworzę samodzielnie pomoce naukowe służące nam na co dzień w klasie. Stawiam mocno na samodzielność dzieci, pozwalam im wybierać aktywności, miejsce i sposób realizacji pracy. Ważne jest dla mnie zaufanie w grupie, ale także odpowiedzialność – również za swoją własną edukację. Dlatego uczę dzieci planować pracę. 

Jestem człowiekiem lasu, sypiam czasem w ziemiance, lubię włóczęgi z namiotem i gotowanie na kuchence turystycznej. Umiem zrobić filcowe kapcie albo batikowe monidło. 

Uwielbiam podróże, szczególnie do dzikich, nieskażonych turystycznie krajów. Jestem dumną mamą wspaniałego nastolatka. Mam dużego psa.

W szkole wspieram dzieci w tym, by harmonijnie rozwijały się emocjonalnie i
społecznie. Pomagam im w trudniejszych momentach. Odpowiadam za kontakt z
rodzicami w sprawie dobrostanu emocjonalnego ich dzieci.

Jestem psycholożką pracującą w nurcie niedyrektywnym. Szczególnie fascynuje się neuroróżnorodnością. Pracuję zarówno z Dziećmi jak i z Dorosłymi. Ważne jest dla mnie, aby Dziecko i Jego Rodzice czuli się w kontakcie ze mną bezpiecznie i komfortowo.

W swojej pracy łączę różne podejścia – jednak najmocniej czerpię z idei Porozumienia bez Przemocy, psychologii pozytywnej oraz terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach.

Od ponad piętnastu lat wspieram Dzieci, Rodziców i Nauczycieli, współpracując z przedszkolami, szkołami oraz poradniami psychologiczno-pedagogicznymi. Szkolę również studentów kierunków psychologicznych i medycznych z komunikacji interpersonalnej. Obecnie współpracuję z Uniwersytetem Medycznym w Łodzi.

Ukończyłam interdyscyplinarne studia doktoranckie – psychologia rozwojowa.

Jestem także absolwentką szkolenia „Rodzicielstwo bliskości dla profesjonalistów” oraz trenerką FamilyLab Polska.  Uczestniczyłam w ponad 120 godzinach warsztatów i treningów z NVC. Obszary moich zainteresowań to: dziecięce zaburzenia lękowe, spektrum autyzmu i edukacja alternatywna. Prywatnie jestem mamą dwóch synków – Julka i Janka, pasjonatką podróży, dobrego kina i mocnej kawy.

Ukończyłam studia pedagogiczne, trenerskie i coachingowe. Obecnie studiuję NVC, pracując cały czas w tym duchu. Jestem mediatorką w nurcie Porozumienia bez Przemocy oraz terapeutką m.in. SI (integracji sensorycznej) oraz  AAI (animal assisted intervention). W swojej pracy wykorzystuję wiele metod. Między innymi terapię skoncentrowaną na rozwiązaniach (TSR), podejście Jullowskie oraz coaching. Jestem w trakcie certyfikacji ICFu. 

W swojej pracy szczególnie dbam o szczerą, prawdziwą relację z każdym dzieckiem, bazującą na byciu przy nim – nigdy nad nim. Jestem wyczulona na indywidualność, kreatywność i mocne strony każdego podopiecznego. Ważne jest dla mnie to, aby dziecko biorące udział w moich zajęciach miało poczucie sprawstwa, zaufania i bycia akceptowanym. Rodzicom pomagam zrozumieć świat swojego dziecka, dzieciom świat rodziców, jestem mostem, łącznikiem pomiędzy nimi w sytuacjach trudnych i wymagających. 

Od zawsze  pracuję z osobami nieneurotypowymi,  specjalizuję się w neurologii w spektrum autyzmu. Uwielbiam  różnorodne  mózgi i odkrywanie ich zasobów. Zawodowo prężnie działam też w społeczności LGBTQA+. 

Sama mam ADHD i doceniam to, co ono mi daje każdego dnia. Traktuję je jak swój zasób. Dzięki temu jest mi łatwiej uczyć moich podopiecznych kochania siebie, samoświadomości, doceniania swoich zasobów i pracy na tych polach, które tego wymagają. Priorytetami są dla mnie zdrowie i dobrostan psychiczny człowieka. Gdy się je posiada, to wszystkie drogi przed człowiekiem są otwarte:).

Prywatnie jestem aktywistką na rzecz praw i dobrostanu zwierząt. W ramach wolontariatu wspieram adopcję bezdomnych psów. W 2008 roku wspólnie ze znajomymi założyłam Stowarzyszenie Zwierzęta Ludziom, które do dziś prężnie działa na arenie międzynarodowej w obszarze terapii z udziałem zwierząt, promując tę formę wspierania terapii konwencjonalnych. Kocham spacerować z psami po lasach, czytać książki i doszukiwać się głębokich prawd o mnie samej.

Ukończyłam studia pedagogiczne w czterech specjalnościach: wczesnoszkolna i przedszkolna, specjalna, terapia pedagogiczna oraz wsparcie społeczne dziecka i rodziny. Jestem też certyfikowaną konsultantką interwencji kryzysowej. Obecnie jestem także w trakcie studiów magisterskich z psychologii. 

Doświadczenie w pracy z dziećmi i rodziną rozwijam od czasów studiów m.in w ośrodkach interwencji kryzysowej, szkołach publicznych, centrum aktywizacji zawodowej dla osób z niepełnosprawnościami, telefonie zaufania dla dzieci i młodzieży. 

Moją misją w zawodzie jest budowanie w drugim człowieku poczucia bezpieczeństwa, ponieważ jest to podstawa do dalszego wzrastania i rozwoju. Skupiam się na tym, aby druga osoba doświadczyła przy mnie życzliwego, wspierającego kontaktu. Chcę stworzyć pozytywne doświadczenia w relacji i procesie edukacji.

Prywatnie jestem pasjonatką historii mody, sztuki i estetyki międzywojnia. Rozwijam także warsztat kulinarny, wykorzystując do tego podróże. 

Do Szkoły Otwartej trafiłam jako mama, a od niedawna zasilam szeregi kadry. 

W fundacji Otwieracze pełnię obowiązki prawej ręki Dyrekcji. Mam szeroki wachlarz zadań do zrealizowania, od wspierania Zarządu Fundacji Otwieracze poprzez pozyskiwanie funduszy, na administracji kończąc.

We wcześniejszym życiu, czyli przed Szkołą Otwartą pracowałam w działach marketingu zarówno w dużych, międzynarodowych firmach, jak i w małych, polskich. Moja praca od zawsze wiązała się z dużą różnorodnością zajęć. Współorganizowałam konferencje, prowadziłam prelekcje, dbałam o wizerunek firmy, prowadząc biuro prasowe, ale także brałam aktywny udział w tworzeniu realizacji strategii marketingowych oraz sprzedażowych. 

Taka wielostronność działań sprawia, że praca była i jest  dla mnie prawdziwą przyjemnością.

Prywatnie bardzo interesuję się otaczającym mnie światem, ludźmi i historią. Jestem fanką reportaży.